Recusa escolar: comportamento comum ou indício de algo mais sério?
Voltar às aulas após as férias pode ser um período de ansiedade e estresse para algumas crianças. Mudanças de humor, recusa em ir à escola ou sinais físicos de desconforto são comuns nesse momento, mas nem sempre devem ser ignorados. Segundo o neurocirurgião e especialista em desenvolvimento infantil André Ceballos, esses comportamentos podem ser parte da adaptação à rotina escolar, mas também podem indicar questões emocionais mais profundas que merecem atenção.
Quais são os sinais de alerta?
De acordo com o doutor, o primeiro passo para identificar se o comportamento da criança é um sinal de alerta é observar a frequência com que ele acontece. “É natural que algumas crianças apresentem insegurança ou desconforto nos primeiros dias de aula, especialmente após longos períodos fora da rotina. No entanto, quando a recusa é persistente, acompanhada de sintomas físicos ou mudanças bruscas de comportamento, isso merece atenção.”
Não é incomum a criança chorar, gritar e pedir para ficar em casa, mas se esse comportamento evoluir para dores de barriga, vômitos, crise de ansiedade, medo e até mesmo regressão de comportamentos podem indicar questões emocionais mais sérias, como ansiedade de separação, dificuldades de socialização ou até experiências negativas no ambiente escolar.
Como os pais podem ajudar?
A maneira como os pais lidam com essa situação reflete diretamente no comportamento dos filhos. “Quando os pais se mostram atentos e simpáticos, a criança tende a se sentir mais confiante para enfrentar a mudança. A volta às aulas não precisa ser traumática, ela pode ser construída de forma gradual e acolhedora”, explica.
Uma dica importante do doutor é começar a implementar a rotina escolar algumas semanas antes. “Acordar no horário de ir para escola, fazer as refeições em tempo determinado e ter uma rotina de estudos diariamente ajuda a criar uma expectativa positiva. Esses pequenos passos diários dão à criança a sensação de controle e pertencimento, reduzindo a ansiedade.” Comenta Ceballos.
Por fim, o doutor ainda reforça que o diálogo faz toda a diferença para os pequenos. Perguntar como ela se sente, validar emoções e evitar comparações com irmãos ou colegas contribui para um ambiente emocionalmente seguro.
“Frases como ‘isso é besteira’ ou ‘todo mundo passa por isso’ devem ser evitadas. Acolher o sentimento não significa reforçar o medo, mas mostrar que a criança não está sozinha. Se os sintomas extremos persistirem é indispensável procurar ajuda médica. Com carinho, olhar atento e pequenas mudanças na rotina fazem das voltas as aulas um momento mais alegre e gera memórias para sempre.” finaliza o doutor André Ceballos.
Texto por: Dr. André Ceballos
